Un informe de la organización Argentinos por la Educación reveló que el 74,6% de los jóvenes argentinos de entre 19 y 24 años completó la escuela secundaria. El dato representa una mejora durante la última década, aunque el país continúa por debajo de otros Estados de la región y mantiene importantes diferencias según el nivel socioeconómico.
De acuerdo con el relevamiento, la proporción de jóvenes con secundario completo aumentó 12,7 puntos porcentuales entre 2014 y 2024. En ese período pasó del 61,9% al 74,6%.
El estudio analizó la evolución de la terminalidad secundaria en nueve países de América Latina: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México, Paraguay, Perú y Uruguay.
Argentina ocupa el quinto lugar en la región
En la comparación regional, Argentina se ubica en el quinto puesto, detrás de Perú (92%), Chile (91,5%), Ecuador (79,7%) y Colombia (78,3%).
Por encima de Brasil (74,2%), Paraguay (71,8%), México (65,4%) y Uruguay (52,2%), el país logró mejorar sus indicadores educativos, aunque todavía enfrenta desafíos vinculados a la permanencia de los estudiantes dentro del sistema.
Según el informe, todos los países incluidos en el análisis registraron avances en la finalización del nivel secundario durante la última década.
La desigualdad económica sigue marcando diferencias
El relevamiento advierte que las posibilidades de terminar la escuela secundaria continúan relacionadas con el nivel de ingresos de cada familia.
En Argentina, el 59,6% de los jóvenes de entre 19 y 24 años pertenecientes al quintil de menores ingresos logró completar la secundaria. En cambio, entre quienes pertenecen al sector de mayores ingresos, la cifra asciende al 92%.
La diferencia entre ambos grupos alcanza los 32,4 puntos porcentuales.
Sin embargo, el informe destaca que la brecha disminuyó en comparación con 2014. En aquel momento, el 41,6% de los jóvenes de menores ingresos había terminado la escuela, frente al 86,4% del grupo con mayores recursos.
Esto significa que la terminalidad secundaria aumentó en todos los sectores sociales, aunque el avance fue más significativo entre los jóvenes de menores ingresos.
Brechas sociales en comparación con otros países
Argentina todavía presenta una distancia socioeconómica mayor que algunos países de la región.
En Chile, por ejemplo, el 87,2% de los jóvenes del quintil más bajo completó la secundaria, frente al 97,9% del quintil más alto. La diferencia entre ambos grupos es de 10,7 puntos.
En Perú, la brecha alcanza los 15,1 puntos, con un 82,5% de finalización entre los jóvenes de menores ingresos y un 97,6% entre los de mayores recursos.
Por otro lado, países como Uruguay, México, Paraguay, Brasil y Ecuador presentan diferencias socioeconómicas superiores a las registradas en Argentina.
Las mujeres tienen mayor nivel de terminalidad
El informe también analizó la diferencia entre mujeres y varones que completaron la escuela secundaria.
En Argentina, el 78,8% de las mujeres de entre 19 y 24 años terminó sus estudios secundarios, mientras que entre los varones el porcentaje llega al 70,7%.
La diferencia es de 8,1 puntos porcentuales, una de las más amplias entre los países evaluados. Solo Uruguay y Brasil presentan una brecha mayor.
Además, el estudio señala que la proporción más alta de personas con secundario completo en Argentina se registra entre quienes nacieron en 1999, alcanzando el 81%.
Especialistas remarcaron la importancia de acompañar trayectorias
La investigadora senior de FLACSO y coautora del informe, Sandra Ziegler, sostuvo que la finalización de la secundaria depende en gran medida de la capacidad de los sistemas educativos para acompañar a los estudiantes.
Según explicó, Argentina logró avances, pero las desigualdades de origen familiar continúan teniendo un peso importante en las posibilidades de terminar la escuela.
Desde Asociación Conciencia, su director ejecutivo, Juan Manuel Fernández, destacó la necesidad de fortalecer políticas de becas y tutorías destinadas a estudiantes en situación de vulnerabilidad.
Por su parte, la especialista en gestión educativa Viviana Postay señaló que el crecimiento de la terminalidad secundaria representa un dato positivo para la región, aunque advirtió sobre la necesidad de evaluar también la calidad de los aprendizajes.
Finalmente, Daniel Pinkasz, investigador de FLACSO y profesor de la Universidad Nacional de General Sarmiento, explicó que la expansión de la educación secundaria en América Latina tuvo diferentes resultados según las características sociales y económicas de cada país.
El informe concluye que aumentar la cantidad de jóvenes que terminan la secundaria es un avance importante, pero reducir las desigualdades educativas continúa siendo uno de los principales desafíos para los próximos años.
Fuente: NA